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學術誠信與學風建設的多維思考

發布日期:2019-09-30信息來源:中國社會科學網字號:[ ]



科學道德與學術誠信既是科學研究活動的本質性要求,也是取得創新性成果的必要條件,更是一個民族的理想信念和價值體系的內在組成部分。科學研究者既然以學術研究為使命,就應尊重學術研究之神圣,以作為人類求知的代視人和代言人為己任,探析有知與未知邊界,推進人類理智極限,將個體有限生命奉獻給人類無限事業;并遵循科學研究的規律,履行學者職責,遵守學術道德,保持誠信品格。

第一,以民風建設烘托學風建設。民風是學風的基礎,學風是民風的導向。今天的科學誠信與學風問題已成為社會問題的一個縮影。中國改革開放40年在經濟建設上取得了巨大成就,但思想道德的一些領域卻并沒有得到相應提高。隨著社會財富的增加,我們的思想道德建設似乎與經濟發展呈現為一種反差線甚至逆行線。

一個最大的問題就是隨著市場經濟全面拓展,社會走向了全面世俗化。市場經濟對于中國社會的沖擊超過了20世紀、甚至是兩千年來中國社會所受到的任何沖擊,并相應地帶來嚴峻的社會思想道德問題。

從經濟方面來看,這種沖擊是有必要的,因為只有在社會主義市場經濟的基礎上,中華民族才能真正走向富強。從思想道德方面來看,這種沖擊也是嚴峻和深刻的,亟待建立一個既能與之相應又能引領其方向的思想觀念和道德體系。我們現在的問題是經濟先行,道德建設相對滯后,呈梯度發展態勢。在這種背景下,思想道德理想信念方面存在的問題就會逐漸凸顯。隨著中國作為一個經濟大國逐漸站起來,世界對我們要求越來越高,我們的自我感覺也在發生變化,而精神上能夠確保自信的東西卻相對短缺。因此,今天的科研誠信和學風建設要納入社會建設大格局中來統一部署,以學風建設引領和提升民風建設,以民風建設烘托和推動學風建設。

第二,以黨風建設引領學風建設。黨風是學風的核心,學風是黨風的屏障。執政黨的黨風在很大程度上決定著黨領導的事業所具有的社會魅力,也決定著它對人們在精神上的感召程度和人們參與投入的程度。學風和文風其實是黨風的一種延續和擴展。中國共產黨成立近百年,執政近70年,尤其領導改革開放40年來,成功地走出一條中國特色社會主義現代化道路。現在看來,隨著世情、國情和黨情的深刻變化,中國共產黨面臨著前所未有的執政考驗。黨內腐敗現象的滋生與蔓延,使黨風受到嚴重傷害,也直接影響到學風建設。政治領域的不誠信是學術領域的不誠信的根源。因此,學風建設要放在全面從嚴治黨的戰略布局中來加以考慮。

第三,以校風建設支撐學風建設。校風是學風的體現,學風是校風的內核。“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。社會市場化和世俗化的進程中,教育也難以獨善其身,逐步走上了世俗化的道路。學風與教風問題是隨著校風的逐漸敗壞而變得更加嚴峻和突出的。如何在新的歷史條件下重塑大學精神,倡導“為真理的理性精神”和“為自由的實踐精神”,既是教師和科研人員面臨的使命,也是大學管理者應當深入思考的重大問題。

第四,以人格修煉推進學風建設。學人是學問的主體,學風是人格的外化。科研誠信需要嚴格規范的制度,需要科學合理的政策,更需要健康的和卓越的科學家人格作為內在根據。一方面,科學家生活和活動于現實社會之中,社會價值的多元化必然會對他們造成深刻沖擊,社情、黨情和校情的變化都會直接和間接地影響到他們的生產和生活,尤其是他們的理想與信念,民風建設、黨風建設和校風建設必須落到學人的人格和人性上面。另一方面,學人作為社會高端精神生活的主體,又對社會價值的科學合理構建具有非常積極的作用,應當成為社會的精神楷模與學術標桿。科學家應當是科學精神的人格化,科學及其功能的人文社會特性又要求科學家具有良好的人文素養和人文品格。科學家應在科學精神與人文精神的內在統一及有機結合中形成崇高的人格品質,追求卓越的人生境界。學術誠信是學人的底線,以此為基礎,方有可能攀登科學研究的高峰,創造出屬于個體也屬于社會以至人類的輝煌。





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